Chi
Mirella Zanobini, docente di Psicologia dello sviluppo e dell’educazione
Valentina Pennazio, docente di Didattica e pedagogia speciale
Sabrina Panesi, ricercatrice in Psicologia dello sviluppo e dell’educazione
Cosa
Il corso esplora l'inclusione come costrutto multidimensionale, considerando le percezioni di docenti e studenti e il contributo di ciascuno alla sua qualità. Si analizza l'autoefficacia degli insegnanti rispetto all’uso delle tecnologie e le caratteristiche della robotica educativa e sociale. Vengono esaminate la modularità, personalizzazione, socialità e agentività dei robot sociali, con principi per la loro scelta in base ai bisogni degli studenti. Inoltre, si lavora sulla creazione di scenari inclusivi e script di intervento, e sull'uso di app per migliorare apprendimento e inclusione.
Modalità: online asincrono
Durata: 3 ore